![](https://mukachevo.net/uploads/media/images/image/19/82/198288d25ab644999d39af6eeee2dfe1ihznnygtwz6l7yw_conv_preview-big.jpg)
навчатимуть батьків
На Львівщині, Буковині, Закарпатті, а також у Чернігівській та Кіровоградській областях спеціалісти з раннього втручання, які працюють при школах-інтернатах, навчатимуть батьків, як їхнім дітям з вадами слуху та зору «прорватися» у суспільство. Про це сьогодні, 18 жовтня, йшлося на Міжнародному симпозіумі з проблем раннього втручання і освіти нечуючих дітей, який пройшов у Львові. У заході взяли участь начальник Головного управління освіти і науки Львівської ОДА Павло Хобзей, заступник начальника Головного управління охорони здоров’я Львівської ОДА Ірина Микичак, перший секретар Посольства Королівства Нідерланди Пітер Ван Вліт та інші.
Учасники сьогоднішнього заходу обговорили питання щодо реалізації в шести областях України (Львівській, Чернівецькій, Закарпатській, Чернігівській та Кіровоградській) проекту Посольства Королівства Нідерланди, який ще три роки тому було впроваджено і мета якого допомогти влитися в соціальне та незалежне життя дітям, які з раннього дитинства мають вади слуху та зору.
Метою цього проекту є також навчання дітей з вадами слуху та зору, збереження їхнього здоров’я, а також залучення батьків до розвитку таких дітей ще з раннього віку. Окрім того, проект передбачає запровадження спеціального вишколу спеціалістів з раннього втручання, які повинні навчати дітей жити зі своїми вадами.
У межах цього проекту, було відкрито підпроект «Привіт», основною метою якого є навчання українських спеціалістів правильно працювати з дітьми з особливими потребами.
Координатор підпроекту «Привіт» Ганс Розієр, відповідаючи на запитання журналістів, зауважив, що «проект починався з ідеалів і навіть мрій, але процес його втілення – опустив його з небесних вершин на землю. Результатом цього є підготовка фахівців з раннього втручання у світ дитини з особливими потребами, які працюють при школах-інтернатах, а також виготовлення порадників для батьків дітей дошкільного віку. Основою такого виховання є ставлення до дітей з особливими потребами, як до звичайних, здорових дітей».