Допомогти молодій людині у свідомому визначенні свого місця в професійній структурі суспільства покликані і психологи, і соціологи, і медичні працівники.
Психолого-педагогічна функція профорієнтації — це перш за все виявлення і формування інтересів, нахилів, здібностей школярів, визначення шляхів і умов ефективного управління їх професійним самовизначенням, а також формування професійних намірів у відповідності з інтересами і потребами конкретного регіону в кадрах.
Саме таке завдання і ставимо перед собою, проводячи профорієнтаційні заходи у Міжгірській ЗОШ І-ІІІ ст. №1, які спрямовані на свідомий і правильний вибір професії. Особлива увага звертається на ознайомлення учнів з усіма типами професій, а не лише з так званими “престижними” і “модними”, та на діагностування здібностей, інтересів і можливостей кожного молодого члена суспільства.
Значну допомогу в питаннях професійного самовизначення молоді надає районний центр зайнятості, зокрема, начальник відділу активної підтримки безробітних Іван Баран, провідний спеціаліст відділу активної підтримки безробітних Віталія Бундзяк та ін. Вони проводять цікаві, змістовні та повчальні бесіди як з учнями випускних класів, так і з їх батьками з метою забезпечення працею у майбутньому кожного молодого громадянина. З їх допомогою в усіх школах І-ІІІ ст. встановлені профорієнтаційні термінали, працюючи на яких всі бажаючі можуть пройти самостійно профдіагностику, дізнатися про професії, актуальні на ринку праці. Дані термінала постійно оновлюються.
Цікаві для учнів і професіографічні екскурсії до навчальних закладів. Наприклад, учням 9-Б класу запам’яталася екскурсія до Міжгірського професійного ліцею, де вони оглянули майстерні, ознайомились з виробничим процесом, відвідали виставку готових виробів ліцеїстів.
Не залишають байдужими нікого й виховні години, лекції, рольові ігри, які періодично проводяться в школі класними керівниками, вчителями трудового навчання.
Отже, вибір професії у житті кожної людини — це програмування власної долі.
Що ж розуміємо під виваженим і правильним вибором професії? Насамперед це вибір, який зроблено з урахуванням інтересів, нахилів та уподобань конкретної людини до певної професії; психофізіологічні особливості людини мають відповідати потребам конкретної професійної діяльності; має бути усвідомлена суспільна потреба в спеціалістах конкретного профілю.
Обираючи професію, треба пам’ятати, що здійснювати цей відповідальний крок потрібно свідомо, враховуючи свої нахили та здібності, особисті та громадські інтереси. Розподіл професій на погані і хороші, цікаві й нецікаві, легкі й важкі — помилковий. Значення професії у житті людини залежить не стільки від характеру роботи, скільки від того, як до нього ставиться сама людина, наскільки професія відповідає її запитам і можливостям. Професію не слід вибирати “за компанію”. Такий вибір тільки випадково буває вдалим. У світі налічується понад 40000 професій, а у школі викладається всього 15-18 предметів. Тому ототожнення улюбленого навчального предмета з професією не є надійним орієнтиром у її виборі. Не варто переносити своє ставлення до конкретної людини на її професію. Особиста симпатія чи антипатія до людини однієї професії ніяк не може свідчити про особисту придатність чи непридатність іншої людини до цієї професії. Погляд на професію як на вибір постійної справи на все життя — хибний, бо не враховує, що людина має різносторонні здібності, які дають можливість накопичувати спеціальні знання та навички у різних сферах діяльності. Потрібно співвіднести отримані знання про професію зі своїми можливостями, порадитись із батьками, вчителями, психологом, лікарями, отримати кваліфіковану професійну консультацію. При відсутності вказаного співставлення — вивчити запасний варіант професійного вибору.
Щоб уникнути помилок і розчарувань у виборі професії існує так звана схема самоаналізу, організації пошуку власного “Я”, вибору майбутньої професії. Для цього потрібно зібрати якнайбільше інформації про світ професії і визначити сферу діяльності, яка найбільше цікавить, вивчити самого себе, скласти уявлення про свої інтереси, здібності і нахили, з’ясувати, чи немає медичних протипоказань за обраною професією, знайти можливість зустрітися з представниками даної професії і дізнатися, в якому навчальному закладі можна одержати необхідну кваліфікацію, з’ясувати, чи користується обрана професія попитом на ринку праці тощо.
Та якщо вже майбутня професія обрана, необхідно проявляти стійкість у реалізації професійного наміру та досконалого оволодіння нею. Кожна людина, коли починає якусь справу, сподівається на успіх, але досягає його не кожний, а тільки той, у кого є хист до цієї справи, відповідні здібності, талант. Чітке уявлення про себе та свої можливості дасть вам змогу уникнути багатьох помилок, що можуть статися під час вибору напрямку трудової діяльності, конкретної професії та плануванні професійної кар’єри.
Вам, нинішнім старшокласникам, обирати, ким стати завтра. Зробіть цей вибір правильно, не втрачаючи ні часу, ні здоров’я. Використайте свої потенційні можливості якнайповніше!
